发展新质生产力，对复合型拔尖创新人才的需求尤为迫切。从人才培养角度出发，建议教育管理部门参照强基计划、基础学科拔尖学生培养计划的模式，大力支持交叉学科长学制招生和长周期培养改革。

　　同时，高等院校还应面向新质生产力发展的重点领域，积极探索创新具有本校特色的交叉学科体制机制建设，突出对学生多学科综合能力的考核导向。相关部门应出台政策，细化交叉学科人才培养评价标准、学位论文标准等，推动交叉学科尽快从新领域、新赛道走向新动能、新优势。（本报记者晋浩天采访整理）