三“变”：推动军训工作创新

　　画川高级中学是江苏省首批表彰的国防教育示范学校，2013年，学校承担了全国高中“国防班”试点工作，主动尝试国防教育创新。

　　今年7月25日，是高一新生军训的第一天。天空下着瓢泼大雨，由教官们组成的阅兵方阵从师生队列前走过，并表演了格斗操、军体拳等，官兵们响亮的呼号声和整齐有力的动作，让新生们纷纷表示：“给力、带劲！”当然，别开生面的军训动员只是一个细节，学校将创新贯穿学生军训。

　　变“大锅饭”为“自助餐”。在加强站军姿、走队列、军体拳等基础训练项目的同时，学校组织编写了《定向越野》、《军体拳》、《无线电测向》等10多种校本教材，让学生自主选择1—2项，进行“菜单式”演练，并将成绩记入军训等级评定。

　　变“短期”为“长期”，“一训”抓“三年”。我们创造性地建立了“三期军训模式”，即一期军训5天，由承训部队教官为学校帮训，主要以军事技能训练和常识教育为主，通过着军装、拉军歌、整内务等形式，调动学生军训热情；开学前的9天二期军训和贯穿高中3年的三期军训，为没有部队教官参与的学校自主军训。在二期、三期时，学校将军事训练融入大课间、体育课和课外活动中，加强了对富有军事训练风格的“紧贴式跑操”和由拳打、脚踢、摔打、夺刀、夺枪等格斗动作组合而成的军体拳的针对性训练。开发的具有军事训练风格的有氧跑操——“紧贴式跑操”，从高一入学，每个班级不论男女、无论高矮，以横排最大程度紧贴、5列纵型跑操呼号，让学生学会合作、严谨、专注。

　　变“兵”为“官”，加速国防生成长。为给“国防班”学生成长成才提供平台，学校利用10天左右对其进行军队共同科目和军事教学法的集中培训，考核合格后，把他们分插到各个军训班级，变“兵”为“官”，让他们亲自上阵，带“兵”实“战”。一是做“教官”，以先学教后学。二是做“联络官”，帮教官传达指令，也替同学反映心声。三是做“指导员”，协助班主任做好军训期间学生思想工作。让“国防班”学生在高中期间就进入状态，提前体验到带“兵”的滋味，提前感受到责任和压力，积累经验和方法。

　　（戴方跃 作者系江苏省宝应县画川高级中学校长）