云南省教育厅

　　学生心理健康是中央重视、群众关注的一件大事，习近平总书记多次作出重要批示，党的二十大作出了部署要求。云南省高度重视学生心理健康，省委书记王宁同志在全省教育发展大会等会议上多次强调，要把学生心理健康当作事关长远的大事来抓。云南着力健全工作体系，提升服务水平，促进学生身心健康、全面发展。

　　一、坚持高位统筹，凝心聚力推进学生心理健康工作

　　一是建机制。2024年1月，省委办公厅、省政府办公厅印发《云南省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》，坚持问题导向、全面发展、统筹发力，采取加强课程建设、健全干预体系等务实举措，以“五育并举”提升心理健康教育质效，成立由分管教育副省长任组长的学校心理健康教育工作领导小组，协同省级21个部门，合力推进学生心理健康教育。

　　二是促融合。会同省妇联等部门出台健全学校家庭社会协同育人机制工作方案，共建社区（村）家长学校和家庭教育指导服务站点1.8万余个，安宁市、腾冲市、会泽县被认定为全国学校家庭社会协同育人实验区。

　　三是强保障。省财政安排2000万元专项经费保障学生心理健康工作。配备中小学专（兼）职心理健康教育教师4.18万人。高校心理健康教育与咨询教师859人，其中专职专业教师373人，师生比1:2476。全省高校实现教育与咨询机构设立、专职专业教师配备、新生测评、公共必修课开设、教育活动举办等5个100%全覆盖。在中小学探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的“1+4+16+129”心理健康教育工作模式。

　　二、坚持系统思维，形成大中小一体化工作体系

　　一是打造工作品牌。由省人民政府主办创建“守望云心”心理服务平台，全天候提供心理热线和网络QQ心理咨询。对接全省16个州（市）梳理“资源清单”“需求清单”，开展心理健康教育宣讲和帮扶活动。开设“千万学生共上心理健康课”“守望云心云南学生心理健康大课堂”等专项课程，总传播量超1941万人次。

　　二是发挥专家力量。成立学校心理健康教育专家指导委员会，将全省16个州（市）划分为4个片区，对全省大中小学心理健康开展研究、督导、培训、监测、评估、测评、科学普及、帮扶等工作。

　　三是推进“五育并举”。坚持以德育心、以智慧心，以“张桂梅思政大讲堂”分课堂建设引领大思政课建设。坚持以体强心、以美润心、以劳健心，率先将体育、美育和劳动教育评价纳入中考改革，建立四级体育联赛和美育展演展示体系，省级每年举办校园体育比赛和艺术展演展示活动120多场次，参加学生超过200万人次。实施浸润行动计划，每年分两批选派2600名体育美育专业优秀大学生到沿边25县（市）支教。建设15个国家级研学基地、48个省级研学基地，6245个校内和校外劳动基地。

　　三、坚持“有效的办法”，促进学生心理健康工作高质量发展 

　　一是一以贯之锚定目标。建立健全学生心理健康工作机制，出台贯彻落实“时代新人铸魂工程”、加强普通中学管理、大学生心理危机干预路径指引等政策文件，实施学生心理健康工作专项促进行动，提升心理育人针对性、实效性。

　　二是一以贯之分类实施。开展“万名党员联万家活动”，组织万名大中小学党员师生帮扶万个学生家庭，开展家访、日常关心关爱、跟踪服务等活动。开展“万名学生心理健康实践”假期暖心帮扶活动。开展“万名教师心理素养提升行动”，培训1万名心理健康教育专兼职教师，培育50个心理健康名师工作室。采取“送教上门”方式，培训25个边境县（市）中小学心理健康教育骨干教师。

　　三是一以贯之严督实导。将学校心理健康教育工作纳入教育督导评估指标体系和文明校园创建内容，定期开展专项督导评估，督导结果作为对州（市）教育行政部门年度考核和高等学校领导班子考核的重要内容。