澳门金沙官网_中国体彩网手机版app简报〔2025〕第22期

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要推动高水平大学开展教师教育。南京大学深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，依托“国优计划”试点高校，传承教育家陶行知“教学做合一”的特色理念，探索在高水平综合大学培养中小学教师，加快构建“以优育优、多元融通”的高层次基础教育教师培养新模式。

　　一、建立“学科—平台—队伍”学术资源整合转化机制，持续深化科教融合实践

　　（一）加强学科交叉转化。发挥高水平综合大学优势，成立陶行知教师教育学院，推动教育学与数学、物理、化学、生物、英语五大学科的深度交叉，依托物理学、材料学、化学等5个国家级教学实验中心、国家重点实验室和英语学科的语言实训室，开展教师教育教学创新工坊、微格教室等，为教育硕士专业学位研究生和“国优计划”研究生提供实践教学平台。建立跨院系、跨学科师资团队联合授课机制，构建“教育学课程（通识）+学科专业课程（专业）+实践类课程（行业）”相结合的课程体系，建设学科融合类课程10门。

　　（二）推动平台功能重构。通过校地共建，与南京市教育科学研究所等单位合建“研究生工作站”，与近50所江苏省高品质示范高中建立教育教学实践基地及“国优计划”联合培养基地，合作基地中学年均接收教育类实习学生60余人。与江苏省教育科学研究院、江苏省教育考试院等签订战略合作协议，针对课程改革、考试评价、就业政策等改革开展联合研究。整合国家智慧教育公共服务平台资源开设“南京大学教师教育数字学堂”，为教育硕士专业学位研究生和“国优计划”研究生开设“师德师风”“课标培训”“科学素养”“综合育人”四大课程模块，以数字化赋能高水平综合大学教师教育。

　　（三）推行多主体协同育人。整合学校优秀学科专业师资、教育学师资，正高级以上、获市级以上教学名师称号的实践基地中学教师资源，形成专项指导教师库，实行“教育学导师+学科专业导师+行业实践导师”三导师制，分别传授教育通识、学科知识与教学技巧，全面提升学生学科素养、教育素养、教学与科研能力。

　　二、创建“项目互嵌—学科融合—知行合一”的办学和评价机制，着力促进跨学科协同合作

　　（一）构建多元项目融合的育人体系。通过创设多元项目体系，探索实施多学科招生遴选、跨学科课程开发、教研融合以及个性化实习实践等育人新机制、新举措，实行全过程、全要素支撑的整合式培养。实施教育硕士专业学位研究生项目、“国优计划”研究生培养项目，近五年累计招收研究生200余人；设立“师陶计划”本科生和研究生短期证书项目、“行知计划”职业技能竞赛项目，为全校各专业全学段非师范类学生提供教师教育课程及实习实践机会，近五年累计招收150余人，拓宽后备人才蓄水池。

　　（二）构建多学科融合的跨界培养模式。横向整合7个A+学科资源，纵向联动江苏省教科院、50所示范高中及32个名师工作室，形成“课程共研—师资共聘—质量共评”闭环系统，打造跨界协同育人生态。创建院士领衔的“科学+教育”专家团队，培育科学教育教材建设基地，累计编写科学教育类教材12本，创办专业学术期刊《科学教育研究》，丰富高质量教育教材供给。推动陶行知教师教育学院和现代工程与应用科学学院合作共建“人工智能科学教育实践基地”，作为教育硕士专业学位研究生和“国优计划”研究生的实践培养基地，深度融合AI技术与实验教学，打造“人工智能+科学教育”的教师教育人才培养新范式。

　　（三）创新实践能力导向的评价体系。修订《全日制教育硕士专业学位研究生教育教学实践管理办法》和配套培养方案，明确实践能力考核指标，建立“教学技能竞赛+实践能力测试”双轨评价体系，在学习评价中增设实践教学能力测试，采用专题研究论文、调查研究报告、案例分析报告等多样化考评形式，拓宽学生评价路径。实施“1+1+1”进阶培养（1个研究课题+1学年驻校实践+1项教学竞赛），学生全覆盖参与教育改革课题研究，构建“校—省—国”三级竞赛体系，通过以赛促学、以赛促练、以赛促用，强化知识内化与技能转化。

　　三、建立“职前培养+职后发展”一体化育人机制，有力保障基础教育人才持续供给

　　（一）创新“政—校—社”协同育人机制。构建地方政府、高校、中小学、社会组织四方联动的人才培养模式，联合江苏省内外186所优质中学、近100所教科院所开展深度合作，构建“订单式”培养机制，形成专项人才输送通道。联合南京、无锡、苏州、镇江等地方澳门金沙官网_中国体彩网手机版app门举办10余场“国优计划”人才专场招聘会，引导支持学生到基础教育学校从教。近年来，累计为中学输送研究生层次的优秀教师后备人才近1000名，涌现出全国三八红旗手、国家督学等杰出校友29人。

　　（二）打造全链条就业保障体系。制定“地方政府—高校—中小学”三方联动的就业工作机制，定期召开就业工作领导小组会议，强化各相关单位的联动，凝聚工作合力。构建“引才工作站+种子教师研修营+中小学招聘就业信息系统”三维支撑平台，与无锡等地方教育局紧密合作，共建“地方教育南京大学引才工作站”；联合举办面向优秀硕博研究生的教师职前培养研修活动，形成“种子教师研修营”等特色项目；建设常态化毕业生就业工作调研制度，设立“中小学招聘就业信息系统”，监测学生赴基础教育领域的从教意愿和就业去向，定期通报就业进展情况，实现从培养到就业的无缝衔接。

　　（三）构建教师终身发展支持网络。深度参与澳门金沙官网_中国体彩网手机版app“双名计划”、江苏省“苏教名家”等培训项目，打通“职前培养—职后提升—学历进阶”成长通道，聚焦培养高层次教育行业领军人才，设立教育博士专业学位点，向合作中学教师开放高层次学历学位提升渠道。搭建职后发展支持服务体系，立足教师教育人才培养可持续发展，培训基础教育领域校长和教师5000余人，开展“西部行知计划”科学教育公益培训项目，将优质教育资源辐射西部地区，推动西部教师教育体系不断发展完善。